【澳門晚報消息】教青局就議員何潤生關於促進教師專業發展方面之書質，答覆如下：
特區政府重視建設高質素的師資隊伍，《非高等教育私立學校教學人員制度框架》從制度上為進一步提升教學人員的專業發展奠定基礎，例如任職校長或學校其他中、高層管理人員，須完成教育及青年發展局（以下簡稱“教青局”）組織的相關專業培訓，以確保該等人員具備學校領導與發展的專業能力，配合其行政管理、教學管理及財務管理等方面的工作。
教青局於 2023/2024 學校年度已規劃開辦近 940 項不同主題的培訓課程，提供超過 22 萬小時培訓時數，為不同教育類型、不同教育階段、不同職涯階段的教學人員提供有針對性的專業發展活動，例如開辦新入職教師的專門培訓活動、《憲法》與《基本法》培訓課程分為基礎班和進階班，讓教學人員能配合特區政府的教育政策及學校發展需要，規劃自身職涯發展，提升專業素養。教青局亦設立“教學設計獎勵計劃”推動教學人員反思其教學、激勵教學創意，形成教學研究氛圍。此外，教育基金“學校發展資助計劃”設有以學校人員為對象的培訓，以及休教進修及脫產培訓資助主題，支持學校組織校本發展所需的教學人員專業發展活動。
為進一步善用粵港澳大灣區的教育資源，教青局持續與粵港澳大灣區其他城市的高等院校加強師資培訓合作；同時，“學校發展資助計劃”設有教學人員學習及弘揚中國歷史文化的資助項目，鼓勵學校善用粵港澳大灣區內不同主題的博物館等中國歷史文化資源，組織教學人員的參訪或學習交流活動。現時，在內地學習、工作和生活的澳門居民在符合相關要求下，可申請參加內地中小學教師資格考試，認定相關教師資格。特區政府亦透過“持續進修發展計劃”支持澳門居民參加包括相關教師資格考試在內的各類專業性證照考試，以便符合資格者可選擇在內地任教。